教学督导工作通报

2016年 第7 期（总第106期）

四川大学本科教学督导委员会编印2016年7月14日

为培养本科高素质创新人才，建设一流大学

充分发挥校督导委的作用

——第四届校督导委工作总结

（2011-2016）

四川大学第四届本科教学管理督导委员会自2011年至今已五年届满。五年来，在开展本科教学与教学管理督导工作的全过程中，始终围绕本科人才培养中心，遵循工作定位，三个坚持开展工作。首先找准位置，准确定位，始终遵循“到位不越位，建议不决策，参与不指挥，指导不领导”的工作定位，对本科教学和教学管理进行监督、检查、评估、指导，以确保本科教学质量的提高；二是始终坚持三个制度，即工作制度、通报制度、学习制度；三是始终坚持到教学第一线，接地气，贴近学生，贴近教师，贴近干部。围绕实现川大梦，培养与造就高素质创新人才的目标和思路，根据学校要求和督导工作的实施办法，在校长的领导下，在教学主管部门的配合下，规范、有序、有效地独立开展各项督导工作。现结合开展的主要工作总结如下。

一、始终把重视学习，加强自身建设，放在重要位置，牢固树立终身学习的理念，努力把校督导委建设成为学习型、和谐型督导委

督导委每年都将学习纳入年度工作计划，做到有主题，有计划，有准备，采取自学与集中学习相结合，主题发言与集体研讨相结合，理论学习与实地调研相结合，“走出去，请进来”等校内外相结合的多种方式进行学习。五年来，我们结合教育教学改革发展的需要和工作实际，进行了多次专题学习：

1、认真学习贯彻党的十八大精神，请学校党委宣讲团的宣讲员、校督导委顾问王庭科教授做了关于十八大精神的专题宣讲报告；

2、学习《教育发展规划纲要》和教育部、学校有关高等教育教学改革，提高人才培养质量的文件；

3、组织传达学习《习近平总书记教师节前夕致全国广大教师慰问信》，传达《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻习近平总书记教师节前夕致全国广大教师慰问信精神的通知》；

4、召开专题学习会，认真学习《四川大学关于深入学习贯彻党的十八届五中全会精神的通知》；请校督导委员闫钢教授等作了主题发言，会后写出《认真学习贯彻党的十八届五中全会精神，为建设一流大学而奋斗》的专题简报。

5、邀请学校发展研究中心张鲜元主任作了“国内外大学排名与大学发展”专题讲座；并邀请学院督导老师等50余人参加。

6、邀请省教学名师、校督导委员秦世伦教授作了《探究型教学的认识与实践”专题讲座，同时邀请学院督导老师参加；

7、邀请计算机学院老师作了“MOOC浪潮和翻转课堂教学法的探索和实践”专题讲座，并运用实际案例展示了MOOC和翻转课堂的典型特点。也邀请学院督导老师参加。

8、邀请现代教学技术中心老师作了“现代教育技术在我校的应用”专题讲座。介绍覆盖三个校区的视频督导系统、智慧教室（网络互动教室、网络直播教室、互动式小班教室）、课程中心（http://cc.scu.edu.cn）、课堂表决器等技术的特点及应用情况。邀请学院督导老师一起参加。

9、积极参加学校教师教学发展中心组织的各级各类创新大讲堂活动。

10、为了了解教育部重点高校进行教育教学改革的新思路、新举措，开阔视野，提升督导工作的实效性，结合工作需要，采取网络通信调研与实地考查相结合，先后到省内外16所重点高校学习调研并及时地写出了调研报告。

11、为了增强督导委员的工程意识，了解校内外实习（实验）基地建设情况，督导委员还深入化工学院、电子信息学院、电气信息学院、计算机学院、软件学院、制造学院等校外实习基地进行调研学习。还先后到校内国家级、省级实验教学示范中心以及量大面广的实验教学中心进行实地考察、学习，并对考察学习情况写出专项调研报告。

12、为了增强督导委员健康意识，还请督导委员刘文秀教授、史宗道教授、徐正教授作了医药、保健普及知识讲座，使大家受益匪浅。

二、始终把听课，了解课堂教学及教学改革情况，关注课程教学质量作为督导工作永恒的重点。

课程是实现人才培养计划的重要载体，课堂教学是课程建设的主要环节。课堂教学质量关系到课程建设的水平与人才培养的质量。因此，为了配合学校课堂教学改革和万门课程建设，真实全面地了解本科教学情况，发现亮点，找出不足，督导委根据课堂教学基本要求，采取重点与随机听课的方式，要求每位委员必须在一学期内重点听5-6门量大面广的公共基础课、专业基础课和文化素质公选课。听课范围覆盖了文、理、工、医、经管、艺术类等专业及校开选修课多个方面。

五年来随机听课和参加教学评优和各级各类竞赛，共听课1800余门次，4000多学时，写出了“探究式小班化课堂教学情况调研报告”及听课情况通报共9期。

三、始终坚持日常督导与专题调研、专项工作相结合

在督导工作中，始终坚持日常督导与专题调研、专项工作相结合。既关注教学中的ABC，到课堂、到实验室、到实习实践基地与师生进行面对面的交流、座谈，了解教与学，基层教学管理的实际情况，倾听他们的意见与建议。同时也关注领导关心的重点，学生教师反映的热点、校院两级（特别是院级）在开展工作中的难点、找准切入点，开展督导工作，从而提高督导工作的针对性和实效性。校督导委员每学期都要分别到江安、望江、华西校区进行开学教学巡视与听课、期末巡考，以及每年新生入学的开课巡教与听课等日常督导工作，并填写巡视（巡考）表和听课记录。在巡教、巡考中发现问题及时向教务处、有关学院反映，能及时得到解决，协助学校维护正常教学秩序，营造良好的学习氛围，起到了应有的作用。

在进行日常督导工作的同时，我们还根据学校每年的中心工作，教务处在推进教育教学改革中的重点，制订专题调研项目和参加专项工作计划。五年来，围绕人才培养，提高人才培养质量，跟踪学校教育教学改革发展轨迹开展专题调研和专项工作。

重点调研并及时写出专题调研报告的主要项目：

1、我校首批“卓越工程师教育培养计划”实施情况的调研

2、关于吴玉章学院的办学模式的调研

3、探究式、小班化教学改革进展情况及效果进行了两次的调研；

4、对本科生毕业论文（设计）“高质量、多样化”改革及效果进行跟踪调研；

5、“万门课程建设工程”中的公共基础课程，专业基础课，创新探索型课程、实践应用型课程、精品课程以及新开设的必修课 “心理健康教育”课程进行随机听课，了解课程建设情况及其效果；

6、“三大类课程”建设实施情况专项调研

7、关于实验教学与实验技术队伍状况的专项调研

8、“卓越工程师教育培养计划”实施情况及其效果调研；

9、我校量大面广的省级实验室示范中心的建设情况及效果调研；

10、校、院两级教学管理运行机制改革情况的调研；

11、从“大学数学”课程竞赛看“大学数学”课程教学的现状的调研；

12、学院基层教学组织和教学督导组建设及工作现状的专题调研

13、考试改革获奖项目跟踪及试卷命题质量调研

13、《军事理论》课教学情况调研

14、《职业生涯导航》和《就业指导》两课教学情况调研

15、实验教学管理体制和运行机制专题调研

参加的主要专项工作并写出专项工作报告的项目：

1、参与并协助组织“大学英语”青年教师课堂教学竞赛及“大学数学”系列课程主讲教师课堂教学竞赛等。

2、协助教务参与第五届、第六届优秀教学奖的评审，以及参与”探究式小班化“等教学竞赛。

3、协助教务处参与2届“卓越教学奖”和1届“星火校友奖教金”、“五粮春优秀青年教师教学奖”候选人推荐工作。

督导委撰写的督导通报，一般都做到有情况，有分析，有建议，并力求情况准确，分析较为透彻，建议中肯。督导通报已经成为学校教学情况反馈、信息回流的一个重要渠道；督导委的意见和建议也为学校决策提供了重要参考，发挥了参谋助手和桥梁作用，成效明显。如：谢校长在看了《从大学数学课程竞赛看大学数学课程教学现状的通报》（2013年第3期）后，立即作了重要批示：“请步校长、徐兰书记、教务处、数学学院阅研处，高度重视，大学数学是川大学生基础的基础，要抓出成效来，请研究进行整改，提高、改进，学院也要高度重视，有措施、有投入，有政策，抓出水平成效”。步校长、教务处张红伟处长都相应作了批示并落实教务处兰处长负责与数学学院商议对策。通过相关部处、学院研处，学校开通了为从事公共基础课的一线教师晋升副教授的绿色通道，解决了一批优秀教师的后顾之忧，调动了中青年教师的积极性，加倍努力耕耘在教学第一线上。数学学院也针对存在的问题，采取了有力措施，确保教学质量。使“大学数学”课程教学质量稳步提升。

另外，还有关于增加院级督导工作开展经费的建议，表彰长期在一线从事教务和督导工作先进个人的建议等，都得到了教务处的高度重视，学校决定从2013年开始，给基层督导组每年划拨5万元专项工作补贴，2015年本科教学工作会上首次表彰先进教务工作者和督导先进个人。由于督导委深入教学第一线，了解教师教学实际情况，在2014、2015年本科教学“三大奖”的推荐候选人中，获奖率很高。

四、校督导委是一个认真做事，勤于思考，与时俱进的和谐团队

督导委成员虽来自不同的岗位和不同的学科专业，但督导员的职责和使命，把大家紧密地联系在一起，工作中任劳任怨，不辞辛劳，乐于奉献，互相体谅与包容，团结友爱，虚心学习，取长补短，充分发扬民主，充分调动每一位督导委员的积极性，把个人的聪明才智凝聚在集体之中。热爱教育事业，热爱学校，关爱师生的责任感落实到督导工作中。工作中能顾全大局，分工合作，齐心协力，共商学校大事，共议学校本科教学改革进程，形成了一支素质高、能力强、团结和谐的工作团队，共为培养高素质创新人才，建设一流大学不懈努力。

本届督导委工作，在学校党政领导的亲切关怀下，教务处、相关部处、学院的有力支持和配合下，广大教师的理解与信任下，完成了本届各年制订的各项任务，得到了校领导的充分肯定与师生的好评。校督导委2013年被学校评为“老有所为”先进集体；2015年度有8位委员被评为校督导工作先进个人。

我们的工作虽然取得了一定的成效，但离学校对我们的要求还有一定的距离。如，与学院督导组工作联系还不够紧密；跟踪、收集、整理相关部处、学校领导对督导通报反馈意见还不够；还需要进一步调动每一位督导委员的积极性等。这些都值得我们认真研究，加以解决。我们深信在学校一如既往的重视关怀下，相关部处、学院的大力支持配合下，督导委将不忘使命和责任，总结过去，开创未来，将继续前进，在为培养高素质创新人才，建设一流大学的过程中，充分发挥校督导委的作用。