由校、院督导组成员，教师教学发展中心教学导师，数学学院和课程所面向的理、工、经、管相关院系的教学专家等组成的专家评委组穿梭在江安和望江校区的课堂，就参赛教师的“教学理念、教学组织”、“课堂讲授”、“教学方法和教学效果”、“教学手段”、“课堂管理”五个方面进行考查，包括对教师个人素质、课程内容设计及探究式教学方法的使用、以学生为主体、落实过程考核等17项指标的考评，力求客观科学、公平公正。
竞赛课堂上，多数教师情绪饱满、逻辑严密，一方面运用板书、课件辅助演算，清晰地阐述、分析、论证；另一方面积极引导学生思考、组织小组讨论，并适时结合实际生活扩展课堂内容。
专家评委普遍认为在全校积极推行“大班授课、小班研讨”和实施考试改革的背景下，教学竞赛是一个检验和巩固教学成果的手段，是一次数学老师们切磋教学的交流平台，是一次与各学院沟通的契机，更是进一步激发教师投入教学、研究教学、创新教学、提高教学质量的有效举措。
