教材是高校开展人才培养，落实立德树人根本任务的基本载体，是提高人才培养质量的有力保障。四川大学高度重视教材建设，近期评选出2022年度校级教材建设奖优秀教材。为充分展示我校教师在教材建设方面做出的努力和取得的优异成绩，进一步在师生中宣传树立典型，发挥优秀教材的示范和带动作用，特分享推介这批优秀教材。

《案例刑法学（第二版）》：提升办案实操技能和释法说理水准的刑法教科书

《案例刑法学（第二版）》由我校法学院魏东教授独著撰写，2023年1月1日于中国人民大学出版社出版。

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教材主编 魏东教授

一、《案例刑法学（第二版）》教材的编写与发展历程

《案例刑法学》是作者参加四川大学法学院“法律诊所课”“刑事案例研究课”法律实践教育项目、以及作者主持“案例诊断式刑法解释技能培训教学法”教学改革项目所形成的最终研究成果，于2019年9月被列入“21世纪高等学校法学系列精品教材”由中国人民大学出版社正式出版，获得法律界实务人员和高校师生的广泛关注，由四川大学、宁夏大学、中国人民警察大学、中国民航大学等全国数十所高校选定为教材。《案例刑法学》首版在出版后三年内售馨，已由中国人民出版社于2023年1月正式出版《案例刑法学（第二版）》。

二、《案例刑法学（第二版）》教材编写团队的介绍

魏东（1966年1月-），重庆市开州区人，法学博士，四川大学法学院教授、博士生导师，四川大学刑事政策研究中心主任，四川省学术和技术带头人。兼任中国刑法学研究会常务理事，国际刑法学协会中国分会理事，中国法学会案例法学研究会理事，中国法学会律师法学研究会常务理事，中华全国律师协会刑事专业委员会委员，公安部经济犯罪侦查特邀法律顾问，四川省公安厅常年法律顾问，四川省法官惩戒委员会委员，四川省行政立法咨询专家，四川省法学会刑法学研究会常务副会长、学术委员会主任，中国人民大学、西南政法大学、国家法官学院四川分院、国家检察官学院四川分院等十余所高校兼职教授/研究员。

主要研究方向：刑法学、刑事政策学、法律解释学。

代表作与获奖：《刑事政策学》《刑法原理》《刑法分则解释论要》《案例刑法学》《案例刑法学（第二版）》《教唆犯研究》《刑法解释（第1-9卷）》《经济犯罪认定与侦查丛书（8卷本）》《中国刑法解释学理论体系的本土化构建》等。获省部级以上奖励10余次。

三、《案例刑法学（第二版）》教材相比较同类教材的特色与创新

1.释法循例方法，即偏重法理并辅之以实证的理论学习方法。直接讲授刑法法理，在先给出法理的基础上，重点放在深刻阐释刑法学原理，确保学生系统学习掌握理论知识体系，辅之以精细化案例分析并重的方法，确保学生成为“有理论知识”的高端人才。

2.循例释法方法，即偏重案例并以案说法理的实践操作方法。直接给出案例，让学生面对案例进行思考并提出解决问题的法理和结论。以案说法、以案说理，较为系统地论述刑法解释学原理，适当关注和分析刑法解释热点疑难问题、前沿理论问题，具有学科前沿、热点疑难、理论与实践相结合的鲜明特点。

3.问题导向方法，交叉运用前两种方法中的释法循例方法和循例释法方法，以问题导向为中心，强调循环诠释和综合运用，从不同偏重的视角综合检验学生的法律思维能力和实战能力。法律人才必须掌握解决问题的真本领，因此问题导向方法成为重要方法。以案例和解决实务问题为导向，有利于增强理论联系实际、深入学习领会刑法原理，既有利于读者学习刑法理论知识，又有利于直接指导读者学以致用并解决刑法实践问题。

4.理论创新和开拓实践的方法，通过刑法原理、问题导向展开法学理论创新和开拓实践的综合素质教育，引导学生进行理论创新并训练学生的学术能力，开导学生在刑法实践中开疆拓土以创新性地解决实践问题，用真实案例进行全方位检验，以有效实现司法公正和管理社会的重要目标，培育有理论、有能力、有情怀、有担当的法治人才。

四、《案例刑法学（第二版）》教材的使用情况、效果与评价

1.《案例刑法学》作为高校法学教材的使用效果好，深受广大师生好评。现已有四川大学、河南大学、辽宁大学、宁夏大学、中国人民警察大学、中国民航大学、广西民族大学等全国数十所高校选择本教材作为教学用书或者教学参考书。

2.《案例刑法学》获第二届“全国刑法学优秀学术著作奖优秀教材奖（2014-2020）”（中国刑法学研究会）。

3.《案例刑法学》获四川大学教学成果奖一等奖。

4.《案例刑法学》获四川法官学院首届“十佳课程”荣誉称号。

五、《案例刑法学》教材的未来修订规划

《案例刑法学》教材的未来修订方向，一是强化刑事案件办案角色的主体间性展开，针对公安干警（以及监察官）、检察官、法官、辩护律师的不同办案角色，提出具体的办案实操策略技巧方面的培训内容；二是强化法律实务能力和法理凝练论证能力的双向性拓展，引导法律实务人员在提升法律实务能力的基础上提高法理运用水准，指导法学本科生和研究生在提升法理研究水准的基础上提高法律实务能力；三是强化数字时代刑法学的实践品格，通过归纳提炼现实社会生活中实际发生的重大影响力案件的重要法理，指导法律人员创新研究和有效解决刑法新问题。

《案例刑法学》教材的修订规划，拟在每五年内修订完善一次，确保教材具备前沿性、现实有效性和可持续发展性。

《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》：助力“概论”课教学质量的全面提升

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教材主编 羊绍武

一、《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》教材的编写与发展历程

《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》（以下简称“概论”课《学习指导》），是马克思主义学院马克思主义中国化教研室为帮助大学生在“概论”课学习中把握重点、拓展知识、提升能力而推出的教学指导用书。2015年推出了该书的第一版，2016年推出了第二版。本次获奖教材为《学习指导》第三版。该书出版于2020年5月，系根据“概论”课2018年版教材出版后修订而成，为四川大学2020年精品立项教材之一。

二、《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》教材编写团队的介绍

《学习指导》的主编：羊绍武、李红，副主编：张仁枫。参与编写的成员为：陈媛、邓宗豪、何洪兵、纪志耿、李红、刘汝如、吕志辉、史海燕、王洪树、吴炎、肖孟夏、熊广、羊绍武、杨璐、尤思锦、张仁枫、张学昌、张晓磊、郑晔、周璟

三、《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》教材相比较同类教材的特色与创新

1.助力课堂教学。理论课教学是“概论”课教学的基础。《学习指导》通过“学习目的与基本要求”、“重点难点问题解析”、“扩展阅读”和“理论前沿”等栏目来规范教学范围、把握教学重点、丰富教学内容，提升课堂质量。

2.助力实践指导。课堂实践和暑期实践是“概论”课教学的重要环节。《学习指导》结合每一章的内容设置了“实践指导”，提供了第一课堂和第二课堂相结合、校内实践和校外实践相结合的多样化实践方案，为老师指导实践、学生参与实践提供了参考意见。

3.助力能力提升。大学生的理论分析问题能力以及考研深造率的提高是“概论”课的重要目标。《学习指导》结合每一章内容设置了“案例剖析”和“练习与思考”，融入了政治理论课历年考研的试题，旨在帮助大学生在课堂学习之后，复习巩固所学的知识，提升案例材料问题分析的能力，并拓展进一步考研深造的潜力。

四、《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》教材的使用情况、效果与评价

《学习指导》自2015年第一版出版以来，主要使用对象为四川大学学生。学生通过纸质版和电子版方式来学习使用，覆盖了全校“概论”课学习的所有同学。从过程学习、期末考试、暑期实践等环节评价来看，该书起到了应有的指导作用。

五、《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》教材的未来修订规划

“概论”课2023版教材已经投入使用，课程体系和教材内容发生了重大变化。为适应这一变化，马克思主义中国化教研室正在组织力量重新编写新版教材的《学习指导》，预计第四版将于2024年春季学期投入使用。

《中国西南考古》：第一部全面、系统反映中国西南地区新石器时代至西汉时期考古学发现与研究的教材

《中国西南考古》由我校考古文博学院罗二虎、李映福教授主编，2019年12月于科学出版社出版。

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教材主编 罗二虎

一、《中国西南考古》教材的编写与发展历程

西南考古为四川大学考古学科最具学术传承和显著特色的教研方向之一。1963年，四川大学考古专业的创建者冯汉骥先生在给64届考古专门化学生讲授“中国考古学通论”课程时，讲授的重点就是西南考古方面的内容。1975年秋季，童恩正老师正式讲授“西南考古”课程，授课对象为考古专业学生。20世纪90年代开始，林向、宋治民、罗二虎、李映福等各位老师都先后讲授过“西南考古”这门课程，并自编“西南考古讲义”。

《中国西南考古》教材的正式编写启动于2019年，写作提纲和体例由罗二虎、李映福提出，课题组成员也提出了很好的建议。

二、《中国西南考古》教材编写团队的介绍

本书是由四川大学考古文博学院（以作者首字母为序）杜战伟、罗二虎、吕红亮、李映福、于孟洲、赵德云等老师共同完成。写作具体分工情况如下：罗二虎撰写绪论、第一章、第三章的第四节和第五节、第四章的第三节、第六章的第一至第五节、第七章第一节、结语等；吕红亮撰写第二章、第三章第一至第三节；杜战伟撰写第四章第一节和第二节；李映福撰写第五章第一至第五节、第七章第三节；于孟洲撰写第五章第六节和第七节、第七章第二节；赵德云撰写第六章第六节和第七节、第七章第四节和第五节。罗二虎承担了全书的写作协调、审读、统稿、定稿工作。

三、《中国西南考古》教材相比较同类教材的特色与创新

这是第一部全面、系统反映西南地区考古学发现与研究的教材。

本教材编写的重点为新石器时代至西汉时期，该时期为西南地区考古学文化最具特色的时期。教材从时空上根据西南地区的自然地理区划与文化区划，按时代先后重点介绍和阐述了新石器时代至西汉时期中国西南地区的考古发掘与研究情况。

四、《中国西南考古》教材的使用情况、效果与评价

西南地区的考古学专业、文物与博物馆学专业的院校基本都开设有与西南考古相关的课程，在讲授该门课程时都使用或不同程度参考了该教材内容。

五、《中国西南考古》教材的未来修订规划

考古学的特点之一是不断有新资料涌现，因此该教材计划每隔十年左右修订一次。

《会计学》：诚于德行，专于会计

《会计学》由我校商学院王虹教授主编，其第一版于2008年1月由经济管理出版社出版，第四版于2019年9月出版。

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教材主编 王虹

一、《会计学》教材的编写与发展历程

会计核算与会计准则、税法的相关规定密切相关。为适应《企业会计准则》和税制的多次变革，本教材前后经过四版的修订，力求会计理论与会计准则、税收政策的内在协调，为学生全面掌握会计学的理论和实践提供具有真实场景的学习背景。

第一版于2008年1月出版

第二版于2009年6月出版

第三版于2014年11月出版

第四版于2019年9月出版

每版均多次印刷。

二、《会计学》教材编写团队的介绍

王虹，主编，四川大学商学院会计与金融系教授

孙璐（第四版副主编），四川大学商学院会计与金融系副教授

汝莹（第三版副主编），四川大学商学院会计与金融系教授

章成蓉（第三版副主编），四川大学商学院会计与金融系教授

黄海珍(第一版参编老师)，四川大学商学院会计与金融系讲师

石娟(第一版参编老师)，四川大学商学院会计与金融系讲师

三、《会计学》教材相比较同类教材的特色与创新

1.根据新企业会计准则等有关规定编写。既反映了会计学的基本理论，又体现了我国会计制度的新规定；既注重理论阐述，又注重实务操作，力求理论与实务相结合。

2.为了强化学习者的实践操作能力，本教材特别注重会计循环与账务处理程序的实践操作，专设章节设计了会计综合实验与实务记账训练模块。

3.将会计记账与企业生产经营流程相结合，会计报表编制与报表分析相结合，力求为管理学、经济学类非会计专业的本科生全面掌握会计学的应用提供全方位的学习框架。

四、《会计学》教材的使用情况、效果与评价

1.长期作为四川大学商学院及其他兄弟院校的管理学、经济学类的会计、财务管理、工程管理、工业工程、管理科学、工商管理等专业本科生教材。

2.本教材《会计学》（第四版）是为满足高等院校同学学习会计的要求而编写的，是高等院校“十三五”工商管理规划教材。该书第一版于2008年出版，后根据会计准则和税法的要求进行了三次修订。本教材以会计学基本理论、基本方法为基础，增加了基本实务操作部分，使学生通过本课程的学习掌握企业的经济业务如何成为规范的会计信息以及如何对会计信息进行分析利用。本教材依据企业会计准则，参阅了大量国内外最新版本的会计学教材，并结合编写者多年的教学实践，充分考虑会计初学者学习的特点而编写，力求在内容上体现新颖性和实务性，以满足当前教学工作的需要。通过在本学院及兄弟院校本科生的使用，得到了同学和授课教师的积极反馈和认可，产生较好的教学效果。

五、《会计学》教材的未来修订规划

计划于2024年进行第五版修订。

《营销策划原理与方法》

《营销策划原理与方法》由我校商学院左仁淑教授主编，2020年8月由中国人民大学出版社出版。本教材基于营销策划岗位素质和能力要求，以中国大学慕课《营销策划》为主线，以四川省大学生营销策划比赛优秀案例为支撑，形成营销策划的内容、方法和案例。

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教材主编 左仁淑教授

一、《营销策划原理与方法》教材的编写与发展历程

2018年6月教育部在成都召开新时代全国高等学校本科工作教育会议，会议提出“加快建设高水平本科教育，打造金课”。作为主编的左仁淑教授随即成立了《营销策划》金课团队。

1.第一阶段，基于岗位需求设计教材体系

2012年开始，开展4次岗位调研，分析企业对营销策划岗位的职责、素质和能力要求，形成基于岗位需求的教材体系。

2.第二阶段，通过“课赛践、产教研”充实教材实战案例

营销策划实训开展“以赛促学”，组织四川省大学生营销策划大赛、融入产教研项目，大赛及项目成果很好的充实了教材的实战原创案例，增强了教材的策划实战指导功能。

3.第三阶段，建设慕课，开发教材配套数字化资源

营销策划课程MOOC双平台建设。2018年上线中国大学慕课网——爱课程网，至今已开课13期，学员44840人；2019上线学堂在线平台，教学9期，学员25476人。团队通过打造精品慕课，开发教材配套的数字化资源，让更多学员受益。

4.第四阶段，打造一流课程奠定教材编写的扎实基础

左仁淑教授主持的《营销策划》课程于2019 年获批四川省第二批地方普通本科高校应用型示范课程。在此基础上，课程团队以岗位需求为导向，学情调查为依据，树立课程目标为：系统前沿的知识目标，训练调研分析、创意策划、设计制作的三大能力目标，培养创新、创意、创造的“三创”高阶思维目标，具备诚实、真实、务实的“三实”素养精神。通过线上MOOC教学，线下课赛践联动、产学研融合，形成双线混合式教学设计、三维结合的教学内容和课赛践融合的教学组织等三大课程特色与创新，致力于打造一流课程，培养知识、能力、素养全面发展的营销策划专业人才。2022年左仁淑教授主持的《营销策划》课程获批四川省教育厅线上线下混合式一流课程。这为《营销策划原理与方法》教材的编写奠定了扎实的理论与实践基础。

二、《营销策划原理与方法》教材编写团队的介绍

《营销策划原理与方法》教材编写团队是一个跨校和理论与实践的结合。其中主编来自四川大学，其他成员来自成都锦城学院和实业界。团队中有两位是国家级一流课程的负责人，有四位主持四川省一流课程，对课程建设和教材建设有着丰富的经验。

教材编写团队

三、《营销策划原理与方法》教材相比较同类教材的特色与创新

1.课程思政高度融合:每章都融入习近平新时代中国特色社会主义思想；结合品牌策划、企业形象等专题，帮助学生了解国家战略、法律法规和相关政策，增强学生使命感和法律意识；融入相关历史渊源和传统文化等内容，体现文化自信；多选用本土优秀策划案例和历届策划大赛学生原创优秀策划方案，体现中国经济和企业发展，引导学生深入社会实践、关注现实问题。培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养和社会主义核心价值观。

2.理论与实践高度融合：本书以现实企业营销策划活动为主题线索安排营销策划教材的内容体系，深入浅出地阐释了营销策划的基本理论和方法。

3.体系结构科学完整：本书包括基础篇和策略篇。每章节都设计案例示范、学习目标、章节概要、慕课资源、翻转任务或营销实战、实用工具或知识链接、复习思考、章节测试 、参考文献。

4.内容范围覆盖全面：营销策划的理论基础、营销策划的思维与原则、营销策划的工作流程、新产品上市策划、品牌策划、企业形象策划、营销传播策划、终端促销策划、网络营销策划。

5.写作以问题导向：以策划类岗位基本知识和能力为出发点，以企业的现实问题为策划依据；理论与实践相结合，突出实践技能训练；参与编写教师均有高校教育和营销策划实践经验；每章重要理论都结合营销实战经验和原创成功策划案例呈现。融“原理、实战及案例”为一体，力求突出教材的理论性、科学性、实践应用性和未来性。

6.实践教学有力支撑：理论课程专门配套2学分实践课程，先后开展组织学生参与19届四川大学营销策划大赛、7届四川省大学生营销策划比赛，收获大量原创的优秀营销策划案例。

7.教学资源建设配套丰富：目前已与专业慕课公司合作制作出配套慕课视频；专业教师和营销实战专家完成课件制作；配套课程《营销策划》已在学校内部的相关教学在线平台投入使用。本书呈现平台丰富多元，配套课程《营销策划》已在爱课程、学堂在线和锦城在线等平台上开课，除了传统线下课堂使用，电子版可借助于线上开课平台实现优质图书资源共享。

四、《营销策划原理与方法》教材的使用情况、效果与评价

1.本书适用对象广泛，是高等院校经济管理类市场营销专业及其他管理学科、传播学等专业学生教材，也作为企业管理人员培训教材及自学参考书。

2.本书是“十三五”普通高等教育应用型规划教材，累计印刷2次，累计印量8000册，广受好评，是同类教材中销量较大、影响广泛的一本。

3.据不完全统计，除我校作为市场营销专业教材，同时还被北京工业大学、武汉科技大学、成都信息工程大学、重庆工商大学等29所高校采用。

五、《营销策划原理与方法》教材的未来修订规划

1.开发配套的电子版图书，支撑“全媒体融合教学资源”建设，提升图书价值和影响力。

2.深度落实贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，根据时政新闻与热点，及时更新、深化课程思政内容，落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。

3.关注本土新兴行业典型营销策划案例，及时更新教材案例。

4.针对本书主要使用的高校师生或读者人群，开展使用满意度讲座、访谈、沙龙或调研等活动，结合活动收集数据，完善修订本书及配套资源。

《古典柏拉图主义哲学导论》：

中文世界首部全面导览西方柏拉图主义千年哲学史的作品

《古典柏拉图主义哲学导论》由我校哲学系梁中和教授主编，2019年5月1日于华东师范大学出版社出版。

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教材主编 梁中和

一、《古典柏拉图主义哲学导论》教材的编写与发展历程

这个论题的确立始于2006年，当时和我的硕士导师，也是中国著名古希腊哲学专家徐开来教授商量考博之事时，徐老师提到他和著名哲学史家、中国人民大学的李秋零教授等人曾经想合作一部四卷本的《柏拉图主义思想史》，每人一卷，从古到今。进入人大后，李老师很爽快地通过了我关于斐奇诺的研究计划，李老师也是国内最早重视斐奇诺的学者之一，后来才知道他一直想做这个题目，只是没有机缘 。我的工作是有意识地继承两位老师的志愿，试图推进这方面的研究工作，虽然目前也只是一个小小的介绍性的开端。

2017年1月1日哈佛大学James Hankins教授访问川大，谈及他的老师、20世纪最重要的文艺复兴哲学和思想史专家保罗·克里斯特勒(Paul Oskar Kristeller)教授，早年从学于尼古拉·哈特曼(Nicolai Hartmann)教授，继承了授业恩师恩斯特·霍夫曼(ErnstHoffman)和哈特曼对柏拉图主义史进行梳理的志业，而不同于海德格尔和卡西尔的人文主义和文艺复兴思想研究路径。哈特曼教授的博士论文是《柏拉图之前古希腊的存在思想研究》(Das Seinsproblemin der griechischen Philosophie vor Plato, 1907)，1909 年他出版了研究柏拉图的专著《柏拉图的存在逻辑》(Platos Logik des Seins)，同年完成了对普罗克洛的研究《普罗克洛论数学中的哲学元素》(Des Proklus Diadochus philosophische Anfangsgründe der Mathematik)，他希望在柏拉图主义和现代哲学中寻找联系，克里斯特勒也秉持这一思路，发现了斐奇诺哲学虽处于近现代，但却与古代哲学有诸多紧密联系，所谓文艺复兴的柏拉图主义和早期现代有着重要联系，现代与古代的裂痕未必有尼采、海德格尔等人想象的那么巨大。克里斯特勒的众多弟子，包括汉金森教授，都延续了其师的思路，在推进文艺复兴哲学，特别是柏拉图主义和人文主义方面用力颇勤，成果丰富，克里斯特勒也引领了整个文艺复兴思想研究在20世纪的复兴，人们开始严肃地关注古代与现代的联系，而非局限于古今鸿沟或张力中。在这方面，我博士期间的文艺复兴柏拉图主义(斐奇诺)研究工作也是力图接续这一传统，在推进文艺复兴柏拉图主义研究中，也是关注现代思想之源，以及和现代的真正内在联系。

2010年，博士毕业之际，我为了日后继续从事柏拉图主义研究，在北京收集了大量资料，也留意电子资源。可是由于回川大后忙于教学和其他生活事务，柏拉图主义研究直到2014年才真正启动，在教育部专项资助的支持下，进一步完善资料库，最终于2016年底完成 初稿 ，2017年进行了认真修订。2019年出版，2020年获得四川省社会科学研究成果二等奖。

1. 《古典柏拉图主义哲学导论》教材相比较同类教材的特色与创新

1.华语世界首部关于古典柏拉图主义哲学的导论和通史研究；

2.内容全面，涵盖150余位古希腊哲学家的主要思想和在哲学史上的地位的介绍和研究；

3.覆盖时间长，论述了西方从公元前347年到公元529年近1000的柏拉图哲学影响和流变史；

4.史论结合，一方面梳理历史脉络，一方面论述形而上学、物理学、逻辑学、道德哲学等繁方面的内容。

三、《古典柏拉图主义哲学导论》教材的使用情况、效果与评价

1.各大高校古希腊哲学方向研究生均可使用，其中中国社会学院、北京大学、中国人民大学、东南大学、中山大学、浙江大学师生使用后都有积极评价；

2.豆瓣网友有较高评价，评分在8.5-9分之间浮动，评语包括：“中国人能写出这么好的导论是很难得的”“非常详实的导论与汇编，值得一再参阅。”“涉及的哲学史时期颇长，人物又多又杂，断断续续读了一周，但还是感觉走马观花了。柏拉图-柏拉图主义-神学化柏拉图主义（基督教的比附）-柏拉图主义的现代变形：道德形而上学-颠倒的柏拉图主义：实证主义-目前的现代性问题（尼采、海德格尔）。几个重要人物：斯彪西波、色诺克拉底、西塞罗、安提库斯、亚历山大里亚的菲洛、普鲁塔克、普罗提诺、波斐利、扬布里柯、普罗克洛。并应关注同时代的不同学派，其中伊壁鸠鲁派是敌柏拉图者。”

四、《古典柏拉图主义哲学导论》教材的未来修订规划

随着研究的拓展和深入，2029年将进行一次全面修订，补充最新研究的内容和作者研究心得，成为更为全面、完善和深入的古典柏拉图主义研究必读中文书。

《管理心理学》（第二版）：理解组织中人的心理与

行为

《管理心理学》（第二版）由我校公共管理学院范逢春教授主编，2019年1月1日于中国人民大学出版社出版。

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第一主编：范逢春

一、《管理心理学》（第二版）教材的编写与发展历程

本教材是编者20余年间追踪管理心理学学科发展、探索管理心理学内容变迁、思考管理心理学教学规律的成果。2013年出版第一版，获得学界的高度评价，在出版社的要求下出版了第二版。

二、《管理心理学》（第二版）教材编写作者的介绍

范逢春，管理学博士，四川大学公共管理学院教授，博士生导师、MPA导师，四川省天府“青城计划”文化领军人才，四川省学术和技术带头人，四川省委“社会治理与公共政策”智库首席专家，国家社科基金重大专项项目首席专家；兼任中国政治学会理事、四川省政治学会理事、四川省行政管理学会理事、成都市人大立法咨询专家。出版著作、译作、教材20余部；在CSSCI\SSCI\SCI\EI以及其他核心刊物发表论文100余篇；主持、主研国家级、省级、地方政府委托课题60余项，其中主持国家社科基金项目4项、省部级项目4项。获全国首批MPA优秀教学奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖（1次）、四川省哲学社会科学优秀成果奖（6次）、四川省优秀教学成果奖（4次）、四川大学“卓越教学奖”等奖项60余项。

三、《管理心理学》（第二版）教材相比较同类教材的特色与创新

（1）本书编写体例新颖，编排形式灵活，既有大量精彩的实践案例，又对本学科的理论发展进行了全面检视，实现了现实关怀与理论追求的高度相融。

（2）本书内容安排合理，既有细致精深的知识介绍，又结合本学科最新发展进行学术创新，实现了学术规范与学科创新的逻辑统一。

（3）本书可读性强，在理论阐述之外，编者精心安排了丰富的案例、知识专栏和图表，使得全书内容更加丰富，并具有极强的可读性。既可以作为管理类、经济类的本科生、研究生的教学用书，也适合所有对管理学有热爱的学生阅读，实现了针对性强与适应面广的完美结合。

四、《管理心理学》（第二版）教材的使用情况、效果与评价

（1）使用效果：本教材入选中国人民大学出版社“新编21世纪公共管理系列教材”，被中国人民大学出版社确定为“重点推荐教材”，并称其为“广受好评的一本教材”。在当当网、京东等网上购书平台，本教材的好评率均为100%。大量授课教师、学员来信，表示对该教材的喜爱。

（2）外校使用情况2013年本教材第一版推出，就得到了学界高度认可；第二版2019年第二版推出，持续得到高校授课老师的认可。目前本书已经先后10余次印刷，总发行量达到了6万册。国内有100余所大学采用本教材，包括浙江大学、四川大学、兰州大学、大连理工大学等双一流大学。

五、《管理心理学》（第二版）教材的未来修订规划

本教材已经着手进行修订，拟于2024年推出第三版。