四川大学第三届“实践及国际课程周”于2014年6月29日全面开始，本届“实践及国际课程周”我校从美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、德国、俄罗斯、瑞典、荷兰、日本等19个国家的数十所著名高校邀请到140名外籍专家、学者莅临授课，将为本科学生开设183门全英文国际课程，内容涵盖文理工医等多个学科门类，既包括相关学科领域的前沿资讯，也囊括了面向普通学生的通识课程。

    课程于6月30日正式开展，吴玉章学院请到了两位外国教授，分别是来自荷兰乌得勒支大学的Charles van Marrewijk教授以及来自美国田纳西大学的Stefanie Ohnesorg教授，两位教授为吴玉章学院的同学们分别开设了“A New Introduction to Geographical Economics”以及“understanding  and  negotiating  world through maps”两门课程。

    笔者有幸参与其中一门课程，即Charles教授的关于地理经济学的解读。Charles教授来自于荷兰最古老的也是在荷兰综合实力最强的大学——乌得勒支大学，主要研究方向是国际经济、经济增长以及地理经济学。通过两天的初步学习，笔者也渐渐发现外国高校教育与四川大学教育方式的些许差异。

    首先是课下参与度的差距，Charles教授在进行课程讲授之前就提前数天将背景资料、参考文献发给了课程组织者，使学生能提前对课程内容有所准备，更加便于接受，也使短短4天课程的进行更加流畅、高效、富有条理。课下学生的参与情况在整个课程占有很大的比例，无论是提前的文献阅读还是课程进行期间小组展示的准备，都需要学生在课下投入较大的时间和精力来持续学习。

    其次是课程形式的灵活程度和课上的互动程度与中国传统大学教育有所差别。这几天的课程形式主要是学生小组课下读文章，上课进行论文的展示或引导讨论，再由Charles指正、总结并把课程的知识贯穿其中。这样的课堂形式可以很好地调动所有参与者的积极性，当然对学生的要求也十分高，但是这样高标准严要求的课程既可以很好地锻炼学生能力又能够使学生深刻的理解课程内容，这一点十分值得我们学习。

    最后是要求标准的不同，Charles教授对学生的要求十分高，由以上两点也可以感受到，不单单是对准备工作的要求，还有对演讲技巧、讨论的引导方式、展示内容等等多方面的较高的要求。每次学生展示之后Charles都会对之前的展示提出建议，有必要的地方再进行示范；需要阅读的论文难度也十分高，笔者虽是金融专业但某些文章要点依然无法理解，再加上文章较长、英文水平也有限，又加剧了理解的困难程度。但是正是因为对学生严格的要求，才可以更好地锻炼提高学生的能力。

    虽然Charles的课程仅仅进行了两天，但是在这两天的学习之中笔者还是可以清楚地感受到我们与国外高校的差距。因此我们应该通过“国际与实践课程周”这个平台，发现差距，找到问题，不管是教学方式的改进还是学生自身的学习能力得提高，我们都应该在这次活动之中有所斩获。