教材是高校开展人才培养，落实立德树人根本任务的基本载体，是提高人才培养质量的有力保障。四川大学高度重视教材建设，近期评选出2022年度校级教材建设奖优秀教材。为充分展示我校教师在教材建设方面做出的努力和取得的优异成绩，进一步在师生中宣传树立典型，发挥优秀教材的示范和带动作用，特分享推介这批优秀教材。

《人体寄生虫学彩色图谱》：一书在手，终身可用

《人体寄生虫学彩色图谱》由我校华西基础医学与法医学院陈建平教授主编，2019年1月15日于四川大学出版社出版。

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教材主编 陈建平教授

一、《人体寄生虫学彩色图谱》教材的编写与发展历程

人体寄生虫学是一门医学各专业必修的的基础医学课程。由于我国缺少一部完整的人体寄生虫学彩色图谱，初学者学习人体寄生虫学比较困难，为了满足人体寄生虫学教学和相关医学专业人员工作需要，我们组织国内长期从事人体寄生虫学教学科研的专家教授，整理四川大学华西基础医学与法医学院二十多年收集的寄生虫彩色图片，于2004年6月编写《人体寄生虫学彩色图谱》，该图谱由四川大学出版社出版后，受到医学生和各级医学专业人员的欢迎，累计出版11000册。由于深受医学生和临床检验人员的欢迎，我们再次组织国内长期从事人体寄生虫学教学科研的专家教授，增加国内最新的寄生虫学彩图并进行修订，于2019年1月编写《人体寄生虫学彩色图谱（第二版）》，由四川大学出版社出版，并获得2022年四川大学校级教材建设一等奖。

二、《人体寄生虫学彩色图谱》教材编写团队的介绍

主  编：陈建平（四川大学），王光西（西南医科大学）

副主编：廖琳（四川大学），陈达丽（四川大学），陈琦伟（四川大学），徐文岳（陆军军医大学），王昕（成都医学院），张莉（大理大学），周本江（昆明医科大学），李金福（贵州医科大学），章亚倞（成都中医药大学），牟荣（贵州医科大学）

编  委：王洪涛（四川大学），田玉（四川大学），马莹（四川大学），陈静先（四川大学），张雷（大理大学），王涛（四川大学），刘明杰（四川大学），申丽杰（昆明医科大学），罗萍（成都中医药大学），杨明（昆明医科大学），詹柏林（西南医科大学），陈文碧（西南医科大学），王敏（西南医科大学），毛樱逾（西南医科大学），杨兴友（西南医科大学），杨燕（西南医科大学），余俊萍（西南医科大学），熊天擎（西南医科大学），张建辉（西南医科大学），刘建军（西南医科大学），张建国（四川大学），余泽英（成都医学院），李浇（四川大学），董锴（四川大学）

第一主编陈建平：1962年3月生，博士/博士后，四川大学华西基础医学与法医学院感染免疫中心主任暨学院教授委员会主任，教授、博士生导师。任中华医学会热带病与寄生虫病分会常务委员，中国动物学会原生动物学分会常务理事，中华预防医学会医学寄生虫分会委员，中国动物学会寄生虫学分会理事，中华医学会微生物学与免疫学分会特殊病原体学组委员，中国微生物学会人兽共患病病原学专委会委员，四川免疫学会副理事长。负责并完成国家自然科学基金项目4项、国家级和部省级项目10余项。发表学术论文90余篇，SCI论文30余篇。 获1998年国家科技进步三等奖和1997年卫生部科技进步二等奖。2001年评为四川省有突出贡献科技专家, 2003年评为四川省卫生厅学术技术带头人，2011年再次评为四川省有突出贡献科技专家和四川省卫生厅学术技术带头人；2018年评为四川省学术技术带头人。获2011-2012年四川大学优秀教师；2011-2012年四川大学优秀实习指导教师；2014年四川大学本科教学工作教学全英文授课教学质量优秀奖和四川大学本科教学工作教学督导工作先进个人；2017年四川大学唐立新教学名师奖；2018年获得四川大学星火校友奖教金二等奖；2019年获四川大学十佳教师传帮带奖和四川大学唐立新医学服务之星奖；2019-2020年四川大学本科教学工作教学督导工作先进个人，2020-2021年度四川大学 “探究式-小班化”教学质量优秀奖。主编《人体寄生虫学》（科学出版社）和《人体寄生虫学图谱》（第1版和第2版，四川大学出版社），主译《临床微生物学手册》（科学出版社）, 副主编《人体寄生虫学》（人民卫生出版社）和参编统编教材18本。

1. 《人体寄生虫学彩色图谱》教材相比较同类教材的特色与创新

1.彩图数量最多 本教材参照高等医学院校《人体寄生虫学》教学大纲编写而成。全书共收集寄生虫形态结构彩图225幅，为国内彩图最多的人体寄生虫学彩色图谱。主要收集国内常见的寄生虫彩图，同时也收录国内少见或罕见的寄生虫彩图。大部分彩图来自华西基础医学与法医学院人体寄生虫学教研室70余年收集的各种寄生虫标本，已成为四川大学华西医学重要遗产，难于复制。

2.中英文虫种名和注释  为应对四川大学的人体寄生虫学双语教学和留学生全英文教学，编者在虫种名和注释增加部分英文，有助于医学生外语水平的提高和留学生学习《人体寄生虫学》，为进一步深入了解和掌握寄生虫的生活史、致病、诊断和防治，以及进一步学习临床医学和预防医学课程奠定基础。

3.标本均为新采集的原始标本  本教材为《人体寄生虫学彩色图谱》，所选的图片均为彩图，更加符合寄生虫不同发育阶段的真实的形态特征，特别是肠道寄生虫的虫卵或卵囊，均直接来自患者粪便标本。采用彩图，更能显示肠道寄生虫的虫卵或卵囊的最原始的形态特征，因而深受临床检验工作者的欢迎，并已成为医学检验的重要参考书。

4.图谱采用铜版纸，彩图质量高  《人体寄生虫学彩色图谱（第一版）》于2004年由四川大学出版社出版，为国内较早出版的人体寄生虫学彩色图谱，深受医学生的欢迎。《人体寄生虫学彩色图谱（第二版）》在第一版的基础上修订并增加新的彩图，于2019年由四川大学出版社出版。本教材与国内同期人卫社出版的寄生虫学彩色图谱相比，寄生虫学彩图的数量和质量均有较大的优势。

四、《人体寄生虫学彩色图谱》教材的使用情况、效果与评价

《人体寄生虫学彩色图谱（第二版）》教材目前在全国发行，在网上可以买到，书评良好。由于本教材是人体寄生虫学教材的辅助教材，而不是主讲教师指定用书，是否购买取决于医学生的意愿，但医学生喜欢购买本教材。据四川大学出版社反馈信息：《人体寄生虫学彩色图谱（第二版）》教材在我国西南、西北高校使用较好，使用量较大的高校有西南医科大学、川北医学院、陆军军医大学、成都中医药大学、成都医学院、贵州医科大学、大理大学医学院、昆明医科大学和重庆医科大学等高等医科院校。

五、《人体寄生虫学彩色图谱》教材的未来修订规划

本教材可能在2025年再次修订，并由四川大学出版社出版第三版。拟争取更多高校教授专家参与编写，修订计划大致如下：

1.增加新发寄生虫彩图。第三版将增加如微小隐孢子虫、异形吸虫、巴贝西虫、猴兽比翼线虫、海伦脑炎微孢子虫、徐氏拟裸茎吸虫、结肠小袋纤毛虫。以及我国少见的布氏冈比亚锥虫、布氏罗德西亚锥虫克氏锥虫、毒隐翅虫、锥蝽和恙螨等，丰富本教材的虫种资源，以便于更好地为读者服务。

2.在现有基础上增加更多的中英图注，特别是可用于分类的特殊结构进行中英图注，以便于医学生辨认寄生虫的内部结构和可用于分类的特殊结构，掌握寄生虫的形态特征，为今后的临床专业课学习奠定基础。

《医学影像图像后处理技术》：图像后处理技术的基本理论及具体操作步骤

《医学影像图像后处理技术》由我校华西临床医学院/华西医院宋彬教授主编，2019年10月于人民卫生出版社出版。

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教材主编 宋彬

一、《医学影像图像后处理技术》教材的编写与发展历程

教材的编写始终坚守立德树人为根本，以学生为中心，将社会主义核心价值观教育和创新创业教育贯穿教材全过程。坚持“三基、五性、三特定”，以满足高水平教材的要求。全书一共十二章，涵盖全面，在保证内容的深度和广度基础上，精练教材文字，力求更适合广大学校的教学要求，减轻学生的负担。通过“精华”知识，引导教师、学生启发式“教”和“学”，达到“重基础，宽覆盖”的内容体系，提高人才培养质量。坚持秉承严谨、创新的精神，以期通过本教材进一步强化影像检查的规范化和同质化，推进影像检查结果的互认，适应“新医科”人才培养需求，为广大教育者和学习者提供更好的学习工具和资源，促进教育事业的繁荣和进步。

二、《医学影像图像后处理技术》教材编写团队的介绍

本教材编写团队是一个专注于教育领域、致力于教材开发与创新的团队。主编宋彬教授、李真林教授、吕粟教授拥有丰富的医学影像知识与经验，团队的各位编者均拥有丰富的教育背景和专业知识，并秉承着以学生为核心、注重实践应用的原则进行教材编写工作，能够从不同角度、多层面地思考和分析教材编写的需求和问题，并提供全面的解决方案。

三、《医学影像图像后处理技术》教材相比较同类教材的特色与创新

1.全面介绍：本教材全面介绍了医学影像图像后处理的各个方面，包括基础概念、图像质量评估方法、图像增强、去噪、分割和配准等内容。涵盖了医学影像图像后处理技术的主要领域和方法，使读者能够全面理解和掌握相关知识。

2.实践性强：除了对基本理论和算法进行详细说明外，本教材还注重实践性，提供了大量的实际应用案例和实验，帮助读者真正理解和运用所学知识。通过实践，读者可以更好地掌握各种处理技术，并将其应用于实际医学影像处理中。

3.专业实用：本教材着重介绍了在真实临床应用中常见的医学影像处理技术，并提供了相关的技巧和经验。通过学习本教材，读者可以深入了解医学影像处理的实际需求，掌握专业实用的技术方法。

四、《医学影像图像后处理技术》教材的使用情况、效果与评价

1.教材出版后，因内容全面、理论夯实，被广泛应用于全国医学院校，主要有首都医科大学、天津医科大学、山东第一医科大学、中国医科大学等30余所。

2.历经4年的使用，得到广大兄弟院校师生认可。在同类教材中质量较高，是医学影像技术图像后处理为数不多的优秀教材。

3.已经连续三年入选“全国大学生医学影像技术实践技能大赛”指定的参考赛事用书。

五、《医学影像图像后处理技术》教材的未来修订规划

1.更新最新技术：医学影像图像后处理技术在不断发展和创新，未来修订规划将会对最新的技术进行跟踪和整理，确保教材内容能够及时反映行业的最新进展。涉及到的新兴技术、算法和应用案例都会加入到修订版中，使读者能够了解到当前领域的最新动态。

2.深化实践性：针对读者在实际应用中遇到的问题和需求，未来修订规划将进一步深化教材的实践性。增加更多实际应用案例和实验，提供更多实践操作的指导，帮助读者更好地掌握各种处理技术，并将其应用于真实场景中。

3.扩展专业实用内容：医学影像图像后处理是一个与临床密切相关的领域，未来修订规划将会进一步扩展专业实用的内容。结合临床需要，加入更多针对特定病症或检查类型的处理方法和技巧，提供更加实用的指导，帮助医生和技术人员在实际工作中进行精准处理。

4.强调教学实效：针对教学目标和读者群体需求，未来修订规划将进一步强调教学实效。以清晰简明的语言表达概念，结构化的章节安排，配有丰富的图例和示意图等，帮助读者更好地理解和掌握教材内容。同时，将增加评估和测试内容，使读者能够自测学习效果，从而提高教学实效性。

《循证口腔医学（第3版）》

《循证口腔医学（第3版）》由我校华西口腔医学院史宗道、华成舸、及李春洁三位教授主编，2020年4月由人民卫生出版社出版。本书深入阐述了循证口腔医学基本概念与理论，全面系统地论述了临床研究的方法、质量评价与控制，是我国第一本权威性中文循证口腔医学教材，是全国口腔医务人员医教研必备参考用书及口腔研究生和本科生必修教材。

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教材第一主编 史宗道教授

一、《循证口腔医学（第3版）》教材的编写与发展历程

循证医学(Evidence Based Medicine, EBM) 是在临床流行病学基础上发展起来，指导医务人员寻找最佳证据并应用于临床的一门基础科学。世界医学教育联合会发布的本科医学教育质量改进全球标准要求医学院校必须在整个课程计划中教授循证医学，中华医学会口腔医学教育委员会要求口腔医学院校（系、专业）必须在整个教学期间实施科学方法及循证医学原理的教育，使学生学会批判性思维，掌握临床科学研究的方法。

为了满足口腔医学生学习循证医学的培养需求，同时教授符合口腔医学特点的循证医学，在2003年由四川大学华西口腔医院的史宗道教授主编出版了我国第一本《循证口腔医学》专著，一经出版便引起业界强烈反响，成为循证口腔医学研究者的必读参考书。为了适应口腔医学教育的改革和发展，并在口腔医学界领军人物的推荐和鼓励下，分别在2008年、2020年出版了第2版和第3版。第3版增加了近年来循证医学最新进展和前沿动态，增加了有关健康医疗大数据、精准医学、临床路径的新内容；对临床研究设计、临床试验、新疗法、新技术和药物的临床应用作了更为全面的阐述；配合我国“健康中国”大思路发展战略，第3版还增加了口腔健康相关生存质量的测量与评价的新篇章。该书的出版和更新有力推动了我国循证口腔医学的发展。

二、《循证口腔医学》第3版教材编写团队的介绍

史宗道教授1987年在国际临床流行病学网络亚太培训中心攻读临床流行病学硕士学位课程，此后作为国家级临床流行病学及循证医学中心骨干教师，最早在国内口腔医学领域开展了临床流行病学及循证医学的培训及推广工作。是我国创建循证口腔医学并将其推广的第一代专家。

因此，《循证口腔医学》第3版仍由我国循证口腔医学的奠基者史宗道教授领衔，以我国第一代循证口腔领域专家为主导，邀请国内外知名循证医学的开拓者和领军人物如中国循证医学中心的李幼平和王家良教授，原Cochrane国际协作网口腔卫生组主任Worthinton HV教授参与，由华西口腔医学院循证口腔医学教研室骨干教师、中国循证医学中心骨干成员和Cochrane国际协作网口腔卫生组主要成员合力编写，因而该书内容更具权威性。

华成舸教授长期担任华西口腔医学院循证口腔医学教研室主任。不仅致力于本教研室的全面建设和教学改革，而且密切关注循证口腔医学在国内的广泛应用和发展。先后主编了《华西口腔科住院医师手册》《全科医师口腔科手册》《口腔医学临床思维培养》等专著，参与编写了《口腔颌面部肿瘤学》《头颈部的修复重建》等专著。

李春洁教授2011年曾赴英国牛津大学/英国Cochrane中心访问学习，担任Cochrane Databases of Systematic Reviews、International Journal of Dental Hygiene等杂志审稿专家，长期致力于循证口腔医学的教学和科研及在椅旁床旁的临床应用，已经发表研究论文100余篇，参编《口腔公共卫生》、《实用循证医学》等学术著作。

三、《循证口腔医学》第3版教材相比较同类教材的特色与创新

在口腔医学领域，国内尚未见其他同类教材，与临床医学中循证医学教材相比，本教材更加专注于循证医学在口腔医学医教研方面的应用。本书的特色是：

1.全面性 本书全方位论述了口腔医学领域的临床科研设计、实施与评价、药物相关研究、口腔相关生活质量研究、统计分析、口腔医学文献检索、系统评价与meta分析及临床路径等多个方面，内容详实。

2.系统性 教材内容之间的逻辑关联是读者能够顺利学习的关键。因此本书按照科学研究的过程展开。在基本概念解读后，从研究设计开始，经实施细节，结果的统计分析，成果解读与评价，至论文写作与研究成果转化，方便读者根据研究中的难点进行具体重点学习。因此本书在逻辑性和系统性方面具有优势。

3.新颖性 相较于第1版和第2版，本书补充了目前循证口腔领域最新的研究成果，进行了相应的章节调整。如补充了临床证据分级与评价（第18章）、临床试验注册与透明化（第22章）、知识转化（第23章）、患者安全（第25章）和临床路径（第26章）。在第1章、第3章、第10章也增加了相应领域最新的学术成果。因此本书是站在学术前沿的创新型教材。

4.可读性  本书添加了多种图表，使得晦涩的概念更加直观，结合实践的举例使得读者更易理解难点。每一章配套的参考文献利于读者扩充学习。

5.实用性 教材内容结合我国实际情况严格遴选，添加了多种指南与临床评价表格。因此本教材具有很强的实用性。

四、《循证口腔医学》第3版教材的使用情况、效果与评价

《循证口腔医学》是我国口腔医学领域的第一本系统性循证医学教材，一经出版便被循证口腔领域的学子奉为圭臬。第1版入选2004-2005年度教育部学位管理与研究生教育司推荐的“研究生教学用书”，2007年4月被全国高等医药教材建设研究会评选为卫生部“十一五”规划教材。第2版获得2012年四川大学校级优秀教材二等奖。

相较于旧版本，第三版的内容更加全面系统，贴近实践，结合我国国情补充了最新的研究内容，是目前了解和掌握循证口腔医学研究方法的最佳参考书。

本书一直作为四川大学口腔医学专业本科生的必修教材，华西口腔医学院循证口腔医学教研室结合本书开展了主题性教学，针对临床科研设计、病因学、诊断性试验、防治性干预、口腔健康相关生存质量、口腔临床经济学等内容的研究与评价等开展相关课程。通过一年多的教学实践，本教材对本科生建立循证口腔医学理念，提升研究能力有很大帮助，现在已指导多名学生进行循证口腔研究并发表相关文章。

该书也是本专业研究生选修教材，我们在教学中着重于系统评价及meta分析的教学与实操，证实对提升研究生寻找最佳证据的能力有很大帮助。

我院头颈肿瘤外科在学习第三版循证口腔医学教材后，临床医疗质量得到明显提升，表现为以下三个方面：①在全科室规范使用CSCO指南进行临床肿瘤诊治，患者头颈肿瘤生存率逐步提高；②通过对口腔肿瘤颌骨侵犯及TNM临床分期关系的系统评价，发现只有肿瘤侵犯到颌骨骨髓其预后才受到影响，对仅仅侵犯骨皮质的口腔癌，边缘性下颌骨切除与节段性下颌骨切除的预后相当，因此对仅侵犯下颌骨皮质的口腔癌改为采用下颌骨保存治疗，下颌骨保存率从2016年的89%提升至2023年的97%，且相关队列患者的生存率亦有提升。③通过病因学研究探索患者术后低钾血症的影响因素，发现术前血钾低于3.98mmol/L有较高术后低血钾的风险，通过临床前瞻性研究证实，在积极采取预防措施后，联合根治术患者术后低血钾比率由2017年的49%下降至2023年的25%。

五、《循证口腔医学》第3版教材的未来修订规划

近年来，循证医学又有了进一步的发展，出现了许多新的理论和研究方法，如meta流行病学、网状meta分析、伞状分析及真实世界研究等。补充新的循证方法和理念是本书未来需要修订的重要内容。我们计划在本书的未来修订过程中进一步突出口腔特色，增加方法学指导及质量控制部分的比重，增加如何建立适于真实世界研究的数据库，如何对其中的大数据进行统计分析，及早发现警示信号及适宜的复合干预措施，以及影响真实世界研究质量的重要因素等。在明年组成第4版编委会时将再次研讨新版需要补充的重点内容，使本书成为人民卫生出版社面向口腔医学本科生“针对问题有证查证用证”和研究生“针对问题无证创证用证”教学培养目标的一体化教材。本书亦可作为我国口腔医学领域广大一线医、药、护、研、管工作者更新知识、循证实践的参考书。

我们有信心和决心为我校建设适于全国通用的优秀高校本科生教材系列添砖加瓦。

《口腔种植学》：详细讲述口腔种植学基本理论和基础知识的教材

《口腔种植学》由我校口腔医学院宫苹教授主编，2020年7月于人民卫生出版社出版。

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教材主编 宫苹

一、《口腔种植学》教材的编写与发展历程

《口腔种植学》教材于2017年启动编写工作。在充分调研的基础上，根据国内主要高等医学院校中口腔种植学在本科教学中的时数、讲授内容及授课方式，确定了编写大纲。同时为更好地体现教材的普遍性和代表性，邀请了国内多所院校的专家参与了本教材的编写，并于2020年出版发行。

二、《口腔种植学》教材编写团队的介绍

编写团队汇聚了20名口腔种植专家，来自全国16家知名口腔院校，包括四川大学华西口腔医学院，北京大学口腔医学院，上海交通大学口腔医学院，空军军医大学口腔医学院和武汉大学口腔医学院等，充分体现了教材的普遍性和代表性。

1. 《口腔种植学》教材相比较同类教材的特色与创新

1.第一本口腔种植学规划本科教材，填补了国内空白。

2.纸质，数字融合教材，同时配合慕课线上课程。

四、《口腔种植学》教材的使用情况、效果与评价

1.目前共印刷6次，出版超过5万册。

2.极大推动了口腔种植学本科课程在全国口腔院校的普及。

五、《口腔种植学》教材的未来修订规划

已启动第二版修订工作。

《管理心理学》：认识你的员工、理解员工的行为、激励员工的工作动机

《管理心理学》由我校华西公共卫生学院刘毅教授主编，2019年1月1日于四川大学出版社出版。

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教材主编 刘毅教授

一、《管理心理学》教材的编写与发展历程

该教材的第一版于2003年出版，主要为卫生管理专业学生编写。该版教材主要参考企业管理的案例，在使用中缺乏了卫生管理的特点。2008年出版的《管理心理学（第二版）》强调了卫生管理领域的相关内容，提高了教材使用的针对性。该版教材在使用过程中，不断提炼主体内容，将教学改革与课程建设结合，主讲的“管理心理学”课程曾获四川大学考试改革项目优秀一等奖。在《管理心理学》（第三版）编写过程中，联合多院校力量，融入研究成果，并结合教学实践中学生的反馈意见和教学经验，以实际应用为导向将案例分析融入各章节内容，助力学生将有趣的管理心理学理论和方法应用于生活、学习和工作等实践活动中，使教材适应课程教学目标。

二、《管理心理学》教材编写团队的介绍

《管理心理学》教材主编刘毅教授是四川大学华西公共卫生学院卫生政策与管理学系主任，三十余年来一直潜心教学与科研，同时注重教材建设。刘教授邀请重庆医科大学黄莉老师、许平老师，兰州大学王玉老师、韩雪梅老师，贵州医科大学张宛筑老师，西南医科大学贾红老师、黄宵老师、彭刚老师，昆明医科大学常巍老师，成都中医药大学张瑞华老师、陈玉兰老师，四川大学赵莉老师、岳琳老师、李春燕老师、屈伟老师等卫生政策与管理领域的资深教师、青年学者和课程专家等组成《管理心理学教材》（第三版）编委会。编委会结合学科前沿，参考教学实践中学生的反馈意见和教学经验，坚持“三基、五性、三特定”和“多级论证”原则，坚持系统性与新颖性的统一，以期教材内容符合人才培养的总目标。

三、《管理心理学》教材相比较同类教材的特色与创新

管理心理学教材在国内有多种，但多是针对企业管理对象编写，而针对卫生管理领域的该类教材较缺乏。本教材专门针对卫生管理专业人员编写，以《管理心理学》2003年第一版和2008年第二版为基础，注重案例教学，将卫生管理与公共卫生领域的相关案例和研究成果融入其中，具有以下特点：

1.本教材是四川大学立项建设教材，具有较高质量。教材由开设管理心理学课程的综合性大学、医学院校的专家编写。在编写过程中坚持“三基、五性、三特定”和“多级论证”的教材编写原则，坚持系统性的学科基本内涵与时代新颖性的统一，由四川大学出版社高质量出版。

2.本教材重视研教协同发展，助力提升专业技能。本教材是卫生管理专业本科教学的教材，同时也是公共卫生硕士专业学位研究生和高层次应用型公共卫生博士培养方案专业技能课程模块中“管理心理学”课程的主要参考教材；还是公共卫生与预防医学学术学位研究生培养方案中“管理心理学”课程的主要参考教材。教材在编写过程中，结合当前学科发展，注重案例教学，将卫生管理与公共卫生领域的最新研究成果融入课程之中，重视研教协同发展，以期培养具有解决实际复杂问题能力的高层次公共卫生人才。

3.本教材各环节设计合理，符合人才培养目标。教材内部各环节以人才培养目标为导向，设置合理，内容丰富和版式规范。包含学习目标、案例分析和心理与行为测评等内容，从多方面、多角度促进知识的理解，介绍管理中人们的心理与行为，助力提高读者的管理能力和管理水平，进而推动管理实践活动的健康发展。

4.本教材坚持系统性与新颖性统一，适应多样化教学方式。本教材在编写过程中坚持系统性与新颖性统一，根据目前学科发展，精简理论介绍，增加新的理论进展，既坚持系统的学科基本内涵，也注重教材内容的新颖性和针对性。教材在编写过程中在教学实践中不断更新，既注重实际运用和教学案例分析，还注重适应教学方式多样化，将有趣的管理心理学理论和方法应用于生活、学习和工作等实践活动中，既满足在校师生的学习，也可作为卫生管理类在岗人员的参考书目，方便师生及读者自学。

5.本教材受益面广，与职业岗位胜任力紧密结合。本教材自出版发行以来，一直是管理类、卫生类专业本科生和研究生选用的教材，受益面广。同时，教材注重与职业岗位胜任力紧密结合，可作为各级各类卫生管理干部在职培训的参考教材，助力管理类实践活动的健康发展，服务健康中国等国家战略。

四、《管理心理学》教材的使用情况、效果与评价

1.本教材自2019年1月出版以来，被多所高等院校使用，深受广大读者的好评和欢迎。该教材是全校本科生公共课程（责任与视野）“管理心理学”的使用教材，每年春秋学期全校约180名本科生选修“管理心理学”并使用该教材；也是公共卫生学院各年级（2021级-2023级）研究生课程-专业技能课程模块中“管理心理学”课程的主要参考教材。

2.该教材还被国内许多高等院校选为卫生管理专业类以及预防医学类主要的参考教学用书，如兰州大学、重庆医科大学、贵州医科大学、成都中医药大学、重庆医科大学、西南医科大学、昆明医科大学等多所高等院校，得到教师和学生的一致好评。

3.该教材还作为各级各类卫生管理干部的在职培训教材，并为各类培训班多期使用。同时其配套的案例分析和相关测评也有利于读者自学，正在卫生健康类和管理类专业领域广泛运用，具有积极的社会影响和效益。

五、《管理心理学》教材的未来修订规划

在中国公共卫生教育课程体系改革中，卫生管理类课程成为预防医学等专业学习的重要课程，而管理心理学是卫生管理类专业的重要课程之一，也是公共卫生与预防医学一级学科下部分专业的选学课程，公共卫生专业学位培养方案和高层次应用型博士研究生培养方案的专业技能课。《管理心理学》教材的未来修订规划将以实际应用为导向，使教材适应管理心理学课程教学目标，把握正确方向，积极申报教材修订立项，合理组建教材编写团队，结合当前学科发展，注重案例教学，继续将卫生管理与公共卫生领域中的工作案例和最新研究成果融入《管理心理学》教材之中，以期培养具有解决实际复杂问题能力和较高科研水平的高层次公共卫生人才。