中华文化是中华民族的根和魂，是铸牢中华民族共同体意识的深厚沃土。高校通识课程如何把中华文化讲深、讲活、讲进学生心里，如何在文化传承中增进中华文化认同、铸牢中华民族共同体意识，是新时代育人工作的重要课题。

四川大学立足百卅文史哲人文学科优势，以“中华文化”通识先导课程为重要载体，把铸牢中华民族共同体意识贯穿课程建设、课堂教学和实践活动全过程。在文学、历史、哲学、艺术四篇经典中引导学生理解中华民族共同体的历史根脉、文化基因和价值共识，构建了一个超越地域和族群界限的中华文化全景，探索出一条以中华文化铸魂育人、以经典阅读凝聚共识的生动实践路径，典型案例涌现，成为川大本科教学一道亮丽的风景线。

文学院开设的“中国文化（文学篇）”集结了中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学等多个教研室十余位教师组成备课小组，以中国文学经典为依托，将经典作品、文学意象与当代大学生的生活经验、情感世界相结合，通过具体的文本讲解和细读，力求让来自不同院系的学生体会中华文学共享的情感结构与凝聚力，并提高阅读经典文学文本的兴趣和能力。本课程在讲授过程中，特别强调中国文学传统的独特性，如文学院陶熠副研究员在集体备课的基础上，增加和汉字相关的教学专题，将汉字作为中华文化的独特性基础，以具体图像呈现汉字字形演变的过程，凸显了汉字在中华民族共同体形成过程中的重要作用，案例鲜活，生动形象，深受学生欢迎。

历史文化学院徐法言老师主讲的“中华文化（历史篇）”，自开设以来便“一座难求”，成为全校学生争相选修的热门课程。课程紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以中华五千年文明史为载体，通过专题教学将时事热点与历史脉络有机结合，巧妙融入金庸武侠等经典文化“符号”，并精心剪辑上百个短视频，帮助来自不同专业的学生直观感受中华文化的博大精深与内在凝聚力。课堂注重互动研讨，徐老师鼓励学生积极发言、分享观点，在思想碰撞中深化对中华民族共同体的历史认同。多年来，课程收到各专业学生的手写长信与影集，记录了学子从历史中汲取精神力量、增强文化归属感的真实感悟。该课程以历史学科独特优势，引导学生在探寻中华文明根脉中铸牢中华民族共同体意识，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

哲学系中国哲学教研室将铸牢中华民族共同体意识纳入“中华文化（哲学篇）”课程指导大纲：讲授中华文化特性时，结合历史事实阐释中华文化重统合的特点与家国同构的基因，突出中华文明的统一性；讲授宋代理学时，点明宋以后儒释道的融合倾向兼具历史与思想的双重必然性；在中国哲学史课程中，梳理中国思想从华夷之辨逐步走向对大一统向往的思想史脉络。

此外，由中国哲学教研室指导的学术社团诚社，在日常学术研讨之外，还定期组织成员前往德阳文庙研学，让不同民族的同学共同体验中华传统礼仪，感受礼乐和鸣、天下一家的文化魅力。

“中华文化（艺术篇）”立足艺术学科特色，创新美育思政融合模式，坚持以艺术作为中华文化核心载体的理念，在教学中强化中华文化艺术整体性观念，系统展现各民族文化艺术在千年历史长河中交往、交流、交融的壮阔图景。课程打破单一理论授课模式，将中华优秀传统艺术、民族民间艺术瑰宝与巴蜀特色艺文资源有机整合，聚焦绘画、戏曲、非遗工艺、音乐舞蹈等多元形态，深挖中华文明历史脉络中艺术互鉴共生的文化内核。课堂通过艺术赏析、非遗展示、作品共创等沉浸式教学，让学生直观感受不同地域、不同民族艺术的兼容并蓄与独特魅力。课程坚持以美育人、以艺聚力，将艺术审美教育与爱国主义教育深度融合，引导青年学子在感悟中华艺术之美中坚定文化自信，厚植家国情怀，切实以艺术之力凝聚民族共识，赋能中华民族共同体意识入脑入心、落地生根。

近年来，课程负责人黄宗贤教授多次赴新疆喀什、和田、伊宁及内蒙古、贵州等多地高校，讲授“中华民族共同体意识视域中的西部意象”“在那遥远的地方：新中国民族主题艺术创作”等专题讲座，将课堂延伸至广袤的西部民族地区，以艺术为纽带，在更广阔的天地间播撒中华民族共同体意识的种子。

2005年学校就将“中华文化”按照文学篇、历史篇、哲学篇组织教学内容并设立为全校本科学生的必修课，2015年增设艺术篇。课程先后建成校级精品示范课程、省级精品课程、国家级精品课程和国家级精品资源共享课，“原典阅读与中华文化课程改革”获省级教学成果一等奖，“中华文化”教学团队成为省级教学团队等。从文化认知到价值内化，川大用四篇经典铸魂育人，惠泽近20万川大本科学子。这不仅是通识教育的生动实践，更是凝聚民族复兴青春力量的薪火相传。展望未来，“中华文化”将继续守正创新，让中华民族共同体意识在代代川大学子心中扎根更深、枝繁叶茂。

                   撰文| 王长林、陶熠、李晓宇、李建艳、戴森宇、赵帅

                      供图| 陶熠、徐法言、戴森宇、黄宗贤、吴永强