2022年1月13日上午，校督导委2021年秋季学期工作总结会在四川大学望江校区基础教学楼A315召开。梁斌副校长、校教学督导委员会全体委员、教务处张红伟处长、发展规划处孙克金副处长、相关学院教学院长和相关负责人参会。会议就本学期校督导的工作情况进行总结，并现场对机械、计算机、生医、空天、物理、外语、历史、药学等八个学院本学期的听评课情况与学院交换意见。

 首先，督导委主任谢川教授对本学期全体督导委员的工作作了全面总结。她指出，第一，本学期督导工作覆盖面大、形式多样，工作计划明确，工作开展扎实，成果显著。督导委员们踏实负责，本着客观公正的态度，认真听课，细心评价，力求准确，做到有诚心、有见解、讲真话。第二，本学期重点对八个学院进行了大面积的听评课，并及时将听评课情况通过现场跟任课教师沟通交流以及评议表的方式反馈到了学院。参与督导的老师在听评课过程中发现了一些重视教学、关心新教师成长、做“实”工作的学院，一些对新入职教师帮扶“有高度、有温度”的老教师和一些基本素质好、教学态度认真、肯下功夫备课、教学效果较好的新教师；同时也发现部分课程教师经验不足，教学能力欠缺，学生课堂反应低迷，部分学院没有充分发挥基层教学组织作用等问题。对重点听评课的八个学院形成了专门的督导通报。第三，本学期还开展了研究生公共课听评课、基层教学组织特色品牌工作项目评审、部分试卷命题质量审核、核查投诉等多方面的工作。

 谢主任还代表工科组对机械工程学院和空天科学与工程学院的听评课情况做了反馈。她指出，有些课程注重理论联系实际，提高学生自主学习和创新能力培养，课程设计多样，师生互动良好，能够结合课程特点，有效使用各类教学平台等教学辅助工具，并将课程思政贯穿于教学过程中，教学效果好。然而有些课程存在的问题也很突出，年轻教师在教学上投入不足，课堂教学“以学为中心”、“两性一度”的理解和贯彻还不够深入。课程目的不够明确，组织教学内容和选择教学形式时针对性不强；教学手段、教学方式老套，课程挑战度不够；学生学习不在状态，较多老师忽视课堂管理。对此，校督导委提出应将切实提升青年教师教学能力作为提高教学质量的第一要务，高度重视教学，把人才培养质量做实，学院要为教师搞好教学提供制度保障；要继续梳理和完善教学计划和课程设置；高度重视学生的学习状态，关注意见反馈，促进课程质量提升；切实发挥基层教学组织的作用，明确助教职责和要求，发挥好助教的作用。

 校督导委副主任伍登学教授代表理科组对物理学院和计算机学院的听评课情况与学院代表现场进行了反馈。他表示，督查课程中发现的亮点和优势在于大部分教师教学准备充分，有效利用现代信息技术开展智慧教学，注重难点和问题处理，一些课程设计和教学内容延伸到研究领域前沿，能体现课程的高阶性、挑战度。但不少课堂教学还是未能体现“以学为主”探究式教学理念，“满堂灌”现象普遍；疏于课堂管理现象普遍，不少课程教学欠缺深度和广度，“两性一度”在教学中没有得到充分体现；基层教学组织的教学活动未能充分开展，课堂教学的组织未能在过程上和细节上落实，校级公共基础课任课老师均不参与学生作业批改等甚为不妥。督导委认为，应切实加强“探究式教学”环节的组织、实施，激发学生课堂学习主动性；要求任课教师要敢于管理课堂，有效组织和强化基层教学组织教学活动，调整课程教学安排和组织实施，改善部分课程理论、实践脱节现象。

 校督导委副主任李永宪教授代表文科组对历史文化学院和外国语学院听评课情况与学院代表现场进行反馈。他指出，历史学院课程较充分地体现了学术引领教学的历史学学科传统，在专业理论和教学实践中体现了正确的历史观和“立德树人”理念，一批青年教师在教学理念、施教方法、知识储备、学术视野等方面表现比较突出，显示该学院师资队伍建设成效明显，秉承了我校历史学科资深教授为本科生授课的优良传统。但是，少数课程存在名实不符问题，部分“通识课”的“平时成绩考核”设计不尽合理，部分课程缺乏教学规范。因此，要重视本科基础课的教学管理和课程建设，加强推进“以学为中心”的课堂效果及时反馈，重视青年教师的发展及执教水平提升，持续开展各类课程建设工作，大力提升旅游类本科课程的质量。外国语学院的青年教师群体表现突出，教师群体“教书育人”意识和敬业精神表现突出，课堂教学效果好。但个别课程名实不符，公开数据名实不符，有待规范行课时间。校院层面都应当鼓励更多教授为本科生开设专业基础课，关心和支持中青年教师，开展适当的师范规培，继续完善课堂教学规范。

 校督导委副主任李伟教授代表医科组对华西药学院和生物医学工程学院听评课情况与学院代表现场进行反馈。他表示，这两个学院的专业基础课和通识课老师在讲课过程中普遍情绪饱满，声音洪亮，很有激情，而且专业功底扎实，对课程内容非常熟悉，但也存在和学生互动较少，不擅长调动课堂气氛和学生积极性等方面的问题。还有些课程选课人数实在太少，要深入探究选课人数少背后的原因，需要加强教师对教学准备和课堂效果的关注度，教学“以学为中心”的理念应进一步加以强化和落地；也要明确加大对学生的学习要求，要敢于给学生压担子、提要求，力争尽可能大地激活课堂，同时进一步加强青年教师的培训，落实传帮带和教学指导制度，加强基层教学组织的日常工作，备课和集体备课，把教学准入和试讲评估制度落实下去，使教师走入讲台前对教学环节和内容有较好的了解和准备。

 教务处处长张红伟教授肯定了校督导委的工作，对督导们一直以来客观公正的工作态度和卓越成效表示感谢，并虚心接受督导委合理的指导建议。她表示，本科教学工作一直是学校的中心工作，要长期紧抓教学，充分发挥基层教学组织的作用，从学校、教务处、学院配合的层面进行改进，以问题意识、目标导向为原则，加大青年教师教学能力培训，平衡好科研和教学工作，让“以学为中心”的教学理念落地生根。

 最后梁斌副校长对校督导委的大量工作和辛勤付出表示由衷感谢，高度肯定了督导委员们为保障和提升学校教育教学质量提出的宝贵意见和建议，并对与会学院做出几点工作要求和希望：一是强调教务处和各学院必须重视学生评价工作，学生对教学的评价是本科教学评价最重要的参考；二是要求用好督导评价结果。教务处、各学院对督导报告中提及的问题，必须要限期落实，件件有落实，事事有回音；三是希望督导委员们再接再厉，创新督导方式方法，全面客观发现问题，既发挥“督”的监管作用，又发挥“导”的牵引作用，特别是对教师发展、青年教师的传帮带上，分享优秀经验，给予指导。

 我校督导委一直以来秉承“以学为中心”的工作理念，在提升教育教学水平上发挥了日益重要的作用，已成为我校教育教学质量保障体系中不可或缺的一环，成为教学管理工作的坚强后盾。