2019年6月14日，四川大学课堂教学质量综合评价研讨会在望江校区基础教学楼A603教室成功召开。本次会议旨在落实我校“新时代本科教育改革与发展大讨论”部署会精神,持续改进学生评教和督导评教等各类评价方式，打造更加科学化、智能化、有时效、更有实效的综合评价体系，实现本科教学质量逐步提升。四川大学教指委代表、校院两级教学督导、各学院教学院长、教学秘书和教学质量管理人员、基层教学组织负责人、教务处、评督办和现代教育技术中心管理人员以及教师代表和学生代表参会。会议由教学质量评估与监督办公室副主任孙克金主持。

孙主任介绍了目前学校教学评价的总体情况。他说，学校一直推行的理念和思路是完善对课程和教师的综合评价，集学生评教、各级领导干部听课、校院两级督导听课、学院同行评价、教师自评等多维评价于一体，形成对教师或对课程的综合评价，特别是教育部最新提出的“金课”评价。同时，他还对学生评教类型、评教计分、本学期学生评教持续改进情况、评教结果的查询和使用等方面做了详细介绍。他指出，如何对教育教学进行科学有效的评价，并以此促进教师教学水平的提高，是一个长期而艰巨的任务，“教”与“评”一直是相互促进，螺旋上升。评督办多年来也一直在不断的更新和改进教学评价，期望通过课程评价，能让各位老师更加深入地跟学生们互动和熟悉，构建师生同心圆，让教师的课堂真正充满蓬勃生命力，也让教师的教学生涯更有意义。

软件学院、网络空间安全学院、计算机学院为此次研讨会的成功举办做了大量前期准备工作，特别是软件学院，将学院基层教学组织活动和教学大讨论与本次研讨会有机结合。

软件学院教学副院长洪玫教授做关于《课程质量的评价与实现》的报告。洪院长在评教指标设计调研、评教方案设计等多方面做了大量的工作，她在报告中对评教的目的、意义、内容、指标体系及系统改进等方面做了创新性研究，提出了创新性的建议。她说，建立对课程、教师的评价体系，是实现教学持续改进的基础。评价教师的教学工作，可以帮助教师不断改进教学，提升专业水平和教学质量；评价课程的教学，可以帮助专业不断改进课程的设置和设计，提升人才培养质量；评价学生的学习成效，可以帮助学生更好地学习，帮助专业和教师以学生为中心、面向产出、持续改进教学；评教结果是教师人事考核、晋升、奖励等的重要依据。随后洪院长详细介绍了国外课堂教学标准、评教指标体系设计等。最后她指出课程教学质量的提升是一个系统工程，需要管理层、教师、学生的协同参与才能实现；课程教学质量的提升也是一个循序渐进的过程，需要时间和精力的投入，需要不断的探索和实践；十年树木，百年树人，只要大家明确方向，各尽其职，学会学习，学会改变，就一定能通过评教，成就四川大学的“金课”和“名师”，从而培养出一流的人才。

网络空间安全学院教学副院长杨频教授做关于《学生评教系统之外的课堂教学信息收集与利用》的报告。杨教授提出除了学生评教之外，还可以通过召开学生座谈会、与学生电子邮件交流意见、QQ、微信等多媒体等方式和媒介收集学生对教师课堂教学的意见和建议。他图文并茂地展示了多个与学生的教学交流案例，从中可以看出杨教授的课堂教学质量在与学生的不断交流过程中得到了持续的改进和提升，同时也看到杨教授发自内心地热爱教学，关心学生的成长。他对课堂教学信息收集与利用提出了新的思路和方法，值得每一位老师借鉴，同时也启示我们评教不是单一的目的和评价手段，每一位老师应该积极主动思考，不断丰富教学评价方式和方法，用心做教学。

计算机学院教学副院长段磊教授做关于《智慧教室环境下评教方案设计的建议》的报告。段教授提出“用‘客观’数据评教比用‘主观’数据更可望得到接近真实的结果”思路。他介绍了校园大数据情况，他认为可以从校园大数据中识别与教师教学水平相关的数据源，并融合多源异构数据，提取教学评价相关的特征（属性），从而建立教学水平评价模型，挖掘评教模式，并用于教学改进。作为中间环节，参与项目学生还形象生动地展示了大数据应用于教学评价的前景。最后他提出了三点建议：一是丰富校园大数据采集手段，打通数据孤岛，构建基于学生个体的校园学习、生活行为大数据；二是提高智慧教室视频处理、分析能力；三是在校内成立教学大数据研究团队，充分挖掘、利用智慧教室、智慧校园产生的数据。

本次以课堂教学质量综合评价为主题的研讨，迅速吸引了与会者的注意力。大家对三位报告人提到的问题十分感兴趣，教指委代表、校院两级教学督导、教学秘书和教学质量管理人员、基层教学组织负责人和现代教育技术中心的管理人员以及教师代表和学生代表等积极提问或发言，热烈研讨。

最后，孙主任对三位专家给大家带来的精彩报告表示衷心的感谢，也感谢各学院和各位老师对评督办各方面工作的理解、包容和支持。他说，各位专家做的报告以及老师们现场提出的意见和建议都是很宝贵的资料和财富。接下来，评督办会根据专家们的意见进行梳理、整改、落实，真正做到以评促建、以评促改、以评促管，切实提高教学质量评估与监督的工作水平和全校的人才培养质量。参会师生普遍认为这是一场有内容、有水平的会议，大家收获良多。