4月27日晚，我校历史学院杨天宏教授在江安校区水上报告厅为我校本科生带来了一场题为：“科举制度的废除及其影响”的报告。
科举制度从隋代建立以来，就不乏批评者，一般人对科举制度的认识仅仅局限于教科书以及《儒林外史》等著作中一点否定的描述。但实际上，科举制度在中国历史上产生过重大的作用。杨教授首先从对废除科举制度的认识误区谈起，认为科举制度最大的贡献就是彻底打破了中国自魏晋以来的门阀制度，使寻常百姓通过努力，也能进入上层社会。科举考试的内容“四书五经”被批评为“用非所学，学非所用”，然而“四书五经”的真正意义乃是“修身、齐家、治国、平天下”，一味追求学以致用的结果就是一无所用。其写作形式“八股文”因讲究“起承转合”、注重文章的形式而受到严厉批判，杨教授赞成清代桐城学派的观点，指出在学习写文章的初始阶段还是应当以效法为主。因此，杨教授总结道，科举制度并不等同于近代西方以专业人才培养为特征的教育制度，它的主要内涵在于以公开的竞争性考试来选取文职官员并以此维系“文治”社会的存在，幕府制度就是科举制度不注重专业能力的一种补充。从林则徐到孙中山，科举制度选拔、培养了大批杰出的人才。
其次，杨教授分析了废除科举制度所产生的几点影响。他认为，一方面，科举制度的废除作为“新旧中国的分水岭”，破坏了中国传统政治的基础，导致了中国传统社会道统与政统的分离，士心涣散最终民心涣散、封建社会解体，并且改变了中国传统社会重文轻武的观念，造成了民国初年军阀混战，黩武主义盛行。另一方面又促成了新式学堂的兴起和新式知识分子阶层的形成，使传统士绅逐渐边缘化。
杨教授丰富的学识、科学的分析、清晰的思路、深刻的见解深深地吸引了在座的每一位同学，同学们热情高涨，踊跃向杨教授提问，杨教授一一耐心作答。讲座结束后，仍有同学围住杨教授，渴望再次聆听他对科举制度透彻入微的分析。
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