日前，我校的《药用植物学》、《侵权责任法》和《化妆品赏析与应用》3门课程先后在教育部“爱课程网”（http://www.icourses.cn/imooc/）上线、开课，在线学习人数均为数千人。华西临床医学院李利老师的《化妆品赏析与应用》课程更是以每天近1000人的速度在增加，现已达到1.7万人。自开课以来，这些课程受到学生和社会公众的热切关注和一致好评，社会反响热烈。主讲教师凭借自身的专业学养，以通俗易懂的语言向公众传播学术知识，有力地展示了我校通识教育的丰硕成果，极大地提高了学校的知名度，真正践行着文化传承创新的社会使命和服务社会的责任。

      面对世界领域内的MOOCs（Massive Open Online Courses，大规模、开放、在线课程）浪潮，我校设置教学研究专项，组织各学科领域的专家、学者认真研究，多次召开研讨会，积极应对MOOCs浪潮带来的机遇和挑战。10月9日下午，来自近10个学院的从事MOOCs研究和建设的教师在教师教学发展中心交流了各自的工作进展、对学校的MOOCs建设实施方案进行了完善。

      教务处处长、教师教学发展中心主任张红伟教授首先感谢老师们在我校MOOCs建设中付出的辛勤劳动，并真诚祝贺大家所取得的成绩。她认为MOOCs不会完全取代现有的教学模式，但必定会触动当今高等教育；要将MOOCs视作一种新的教学方式变革，借此反思教学，积极采取有效措施推进现有课程改革；要积极建设具有学科优势的MOOCs课程，争取在国际平台上展示川大课程水准。张处长表示，为进一步推动MOOCs建设，学校鼓励每个学院建设1-2门MOOCs示范课程，学校为课程提供经费、助教岗位等必要的条件保障，建设一批真正具有引领作用、示范作用的MOOCs课程。

      参会的各位教师纷纷就现有MOOCs课程建设中的经验、思考、遇到的问题和解决办法各抒己见，讨论热烈。华西药学院李涛老师基于其《药用植物学》建设和在“爱课程”网开课的经验，提出怎样科学设计教学、合理分割视频和设定主观题评分标准是难点，并建议将MOOCs引入实际课堂教学，尝试翻转课堂的教学实践，以期更好地提升教学效果。华西临床医学院邢爱耘老师有效组织课程团队，积极备战MOOCs建设实操。生命科学学院邹方东老师关注MOOCs视频制作是否精良。计算机学院赵辉建议学校为MOOCs拍摄配备专门场地，胡大裟老师强调在拍摄过程中加强专业公司与授课教师的沟通……

    与会专家一致认为，我校MOOCs建设的目标首先在于借鉴MOOCs “以学生为中心”的教学理念，改变传统教学模式，鼓励本校教师开展翻转式、混合式教学，通过线上、线下互动，引导学生主动参与课程学习，大面积提高课堂教学质量。同时也要积极建设富有川大学科特色的优质MOOCs课程，在区域和全国MOOCs平台，乃至Coursera、Edx等国际平台上一展川大风采。