10月24日，自2015年春季学期启动展开的四川大学“探究式-小班化”教学竞赛，在望江校区东三教迎来了它的决赛。竞赛旨在让一批切实开展启发式讲授、互动式讨论、全过程考核、非标准答案考试、能激发学生积极投入有效学习的课程脱颖而出，成为“探究式-小班化”教学改革示范课程，以带动学校本科教学水平的全面提升。经过第一阶段的学院初赛，最终有27个学院的54门课程按文理工医学科组别参加决赛角逐。

        竞赛由教务处、教师教学发展中心组织。校长谢和平院士、副校长步宏教授、教学竞赛评审专家、参赛教师、学生代表，相关部处负责人出席决赛开幕式。校长谢和平院士为决赛开幕式致辞。他首先代表学校向致力于本科人才培养的全体教师表示衷心感谢。他系统阐述了以精英教育、个性化教育和自由全面发展教育为特征的川大的教育，并强调要具体落实在每一位老师、每一门课程、每一堂课上。谢校长说“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。他激励广大教师积极参与探究式课堂教学改革，从课程设计开始，基于科学的教学理念、采用适宜的教学方法、组织合理的教学活动、实施全过程-非标准答案学业考核，不仅做到小班化教学的形似，更要做到神似，真正培养学生的独立思考能力、创新创业能力以及合作协作能力，让学生不仅在听课的过程中学会知识和技能，更让学生在无形中感受到我们每个老师的学养、品格、胸怀和境界。最后，他预祝“探究式—小班化”教学竞赛决赛取得圆满成功。

       教务处处长张红伟教授介绍了比赛概况及评审事宜。她强调，现场决赛的评审原则是：重点关注课程如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，考察教师的教学设计、教学组织、课堂互动性、考核方式以及对学生的关注与指导、对学生学习效果的考核评估等教学全过程中的诸方面。竞赛设一、二、三等奖及优胜奖，获得一、二、三等奖的课程被认证为“四川大学‘探究式-小班化’示范课程”并给予表彰奖励。

       开幕式结束后，参赛教师分为文、理、工、医四个学科类别，按抽签顺序进行现场授课。来自全校各学院的100名同学也按学科类别分派到各竞赛小组现场听课。学校从四川大学教学指导委员会委员、四川大学教师教学发展中心教学导师、教学督导委员会委员、课程建设优秀教师及我校外籍教师中邀请评审专家，每组还包括2名学生评委。评审专家和学生评委参照评审原则及评分参考指标对教师现场授课进行独立评分。为保证竞赛公正透明，评分结果在等候室实时显示供比赛选手及时查看。

       决赛现场，54门参赛课程的主讲教师热情饱满地投入到“探究式-小班化”授课竞赛当中。得体的仪容着装、流畅的中英文授课语言、平等的师生对话氛围、严肃性与活跃性兼有的互动技巧，体现出参赛老师们在教学理念及素养上高起点。理论联系实际的知识内容、以问题为导向的授课思路、鼓励质疑和批判的课堂风格、灵活多样参与性强的教学设计，以及传统与现代相结合的教学手段，则展现出参赛老师们在教学内容和教学形式上的高标准。竞赛现场课堂上，参赛老师们运用各种办法激发同学们参与问答讨论；许多案例来自于日常教学中同学们的创造性成果；从故事的分享和讨论中引出理论阐释；生动的情景模拟设计，让同学们进行分组现场演示。参赛教师在现场授课结束后，还就教学思路进行讲述，并回答评审专家提问。专家现场对赛课情况给予点评。

       经过一天紧张激烈的决赛，比赛过程在参赛教师和同学们中引起相当强烈的反响。大家深切体会和认识到“探究式-小班化”教学对于提升课堂教学质量和效果的重要性。竞赛对于在全校教师中树立全身心投入教学的风尚，争当真正受学生喜爱和欢迎的好老师，把提高课堂教学艺术作为一种自觉追求，起到了良好的引领作用。

附：四川大学“探究式-小班化”教学竞赛结果