面对日新月异的科技发展，大数据和互联网思维已经渗透到社会生活的各个方面，然而，教师和教学应该如何应对这股浪潮？四川大学教师教学发展中心日前在文华活动中心209举行了“移动互联网与大数据时代的教学变革”研讨培训会，邀请到我校图书馆张盛强、胡琳两位老师以及华西临床医学院卿平老师，向来自各专业的30多名教师，先后介绍了图书馆的数字化、移动化，以及华西临床医学院在互联网大数据的浪潮下革新教学方式所做的积极探索及实践。
 

       图书馆胡琳老师首先向参会的老师们介绍了图书馆一站式学术资源发现系统——“明远搜索”，它深度整合图书馆各种类型资源，为师生提供了发现及获取各种信息的服务平台，包括图书馆电子资源、教辅类资源、文化素质教育类资源；课堂学习的补充——名师讲坛和艺术博物馆，给予课堂教学全面的支持。   

 
      面对智能手机及移动客户端的普及和信息碎片化传播的特点，“移动图书馆”应运而生，张盛强老师介绍了图书馆最新的APP，师生们可以轻松实现手机随时随地馆藏查询、续借、预约、到期提醒、热门书排行榜、咨询等；检索学术文献；进行休闲阅读，观看公开课、视频课；订阅短信服务；云服务共享等……

      随后，来自华西临床医学院教务部部长卿平老师，以“移动互联、大数据时代的教与学（以医学教育为例）”为题，介绍了互联网大数据的浪潮下革新的教学理念和方式。卿老师表示，移动互联时代智能手机和各种移动终端，已经与人们达到了“寸步不离”的程度；同时，基于数据分析作出决策的行为被全球性的企业及机构广泛采用，教育也被冲击和改变着。
 
      卿老师结合成人教育理论、学习金字塔理论、胜任力等基础教育学理论，以及全球最新的教育技术及发展趋势，展示了移动互联技术与教育的深度结合的案例和其有效性证实。如平板电脑在教学中应用、游戏化、在线教育、MOOCs、学习分析技术、电子教材、可穿戴设备、量化自我、虚拟助手等……紧接着，他展示了移动医学教育的常见应用形式以及华西移动教学应用APP。
 
        华西移动教学应用APP包含教学信息查询，教学互动、反馈，移动学习资源三大功能模块。学生和老师运用它可以实现通过智能手机/平板电脑完成课堂投票器功能、随堂答题、考试、教学互动、信息反馈、课表查询、题库练习等。卿老师指出，教育变革的动力，来自学生自主学习的需求，在教学实现“以学为中心的转变”过程中，学生由“要我学”转变成“我要学”。

 
    “教育不是注满一桶水、而是点燃一把火”，老师们现场即尝试运用了移动设备与主讲人进行互动，老师们认为，信息化的教育技术革新以及随之而进行的教学改革的各种努力，给更有效的教学开拓了更大可能性。